تحصيل ۴۰۰۰ دانش‌آموز اوتيسم در مدارس كشور_کویر دانش

رييس گروه تاليف و برنامه‌ريزي درسي و آموزشي نوآموزان و دانش‌آموزان اختلال طيف اوتيسم و چند معلوليتي با بيان اينكه افراد با اختلال طيف اوتيسم نقص در ربط و تعامل اجتماعي، فعاليت‌ها و علائق محدود و رفتارهاي تكراري دارند او گفت: اوتيسم اختلاليست كه درمان ندارد بلكه با ارايه خدمات ويژه ‌حرکت درماني، آموزشي و توان‌بخشي مي‌توان علتكاهش شدت اختلال و بهبودي نسبي شد.

رييس گروه تاليف و برنامه‌ريزي درسي و آموزشي نوآموزان و دانش‌آموزان اختلال طيف اوتيسم و چند معلوليتي با بيان اينكه افراد با اختلال طيف اوتيسم نقص در ربط و تعامل اجتماعي، فعاليت‌ها و علائق محدود و رفتارهاي تكراري دارند او گفت: اوتيسم اختلاليست كه درمان ندارد بلكه با ارايه خدمات ويژه ‌حرکت درماني، آموزشي و توان‌بخشي مي‌توان علتكاهش شدت اختلال و بهبودي نسبي شد. نسيم عزيزي در او مباحثه با ايسنا، درمورد نحوه حرکت والدين با كودكان داراي اختلال طيف اوتيسم او گفت: با دقت به اهميت مشاركت خانواده‌ها در اجراي برنامه‌هاي آموزشي و توان‌بخشي كودكان با اختلال طيف اوتيسم و زمان بيشتري كه ملزوم است والدين با فرزندان‌شان بگذرانند، نيازمند برنامه‌ريزي است. در مهر ۱۴۰۳ سه گفتن كتاب درسي آمادگي ۱ دوره پيش دبستاني ويژه نوآموزان با اختلال طيف اوتيسم تاليف و در مدارس استثنايي به اجرا درآمده است. وي با بيان اينكه براي اولين‌بار در اين كتاب درسي، فصلي به خانواده‌ها تعلق يافته است تا در اوقات فراغت (فعاليت‌هاي خارج از مدرسه) بدانند با نوآموزان داراي اختلال طيف اوتيسم چه فعاليت‌هايي را بايد انجام بدهند، افزود: همچنين با دقت به رويكرد تدوين محتوا، بازي‌ها طوري طراحي شده كه خانواده‌ها نيز مي‌توانند آن را در خانه اجرا كرده و در امر آموزش فرزندا‌ن‌شان مشاركت داشته باشند.

برقراري رابطه و تعامل با اين كودكان  مهم است

رييس گروه تاليف و برنامه‌ريزي درسي و آموزشي نوآموزان و دانش‌آموزان اختلال طيف اوتيسم و چند معلوليتي با بيان اينكه افراد با اختلال طيف اوتيسم نقص در ربط، تعامل اجتماعي، فعاليت‌ها و علائق محدود و رفتارهاي تكراري دارند در ادامه گفت: اين مشكلات، خانواده را با چالش روبه رو مي‌كند كه اولين قدم براي كاهش مشكلات اين افراد، برقراري رابطه و تعامل با آنان است كه از طريق بازي‌هاي مورد علاقه اين كودكان همانند شن‌بازي، خميربازي، آب‌بازي، كف‌بازي، بازي روبه رو آينه، ماشين بازي و احترام به ترجيحات آنها و عدم لجبازي مي‌توان نسبت به برقراري رابطه و تعامل با كودك اختلال طيف اتيسم قدم برداشت. تاكيد مي‌كنم قدم اول كار با اين كودكان برقراري رابطه و تعامل است.عزيزي با بيان اينكه با دقت به‌شدت اختلال، زمان ايجاد برقراري رابطه و تعامل متفاوت است او گفت: شدت اختلال، زمان برقراري رابطه و تعامل را افزايش مي‌دهد كه توصيه مي‌بشود در اين موارد از خدمات كار درمانگر خبره منفعت گیری بشود. همچنين براي كاهش مشكلات كم حسي و بيش حسي اين كودكان نيز از كار درمانگر متخصص اين حوزه كمك گرفته بشود.

ابراز رفتارهاي چالش برانگيز

وي با بيان اينكه اين گروه ازكودكان و دانش‌آموزان، گاهي اوقات رفتارهاي چالش برانگيزي را ازخود نشان مي‌دهند افزود: توصيه مي‌بشود براي كمك به حل مشكل، والدين ابتدا ببينند چه اتفاقاتي براي كودك رخ داده است، فرضيه‌ها را بررسي كنند تا عامل ناراحتي‌، گريه و پرخاشگري كودك را پيدا كنند، سپس نسبت به حل مشكل عمل كنند. در اين خصوص مي‌توانند از مشاوران متخصص در اين حوزه كمك بگيرند. رييس گروه تاليف و برنامه‌ريزي درسي و آموزشي نوآموزان و دانش‌آموزان اختلال طيف اوتيسم و چند معلوليتي با بيان اينكه بايد محيطي امن، بدون شلوغي و آرام براي افراد با اختلال طيف اوتيسم فراهم بشود در ادامه گفت: كار با كودك با اختلال طيف اوتيسم بسیار كار سختي است، متاسفانه گاها اطلاعات نادرست، والدين را در كار با اين افراد سردرگم مي‌كند و علتمي‌بشود والدين بدون هماهنگي با روانپزشك، داروهاي تجويز شده را قطع كنند اما بايد دانست اوتيسم اختلاليست كه درمان ندارد بلكه با ارايه خدمات ويژه ‌حرکت درماني، آموزشي و توان‌بخشي مي‌توان علتكاهش شدت اختلال و بهبودي نسبي شد. وي با بيان اينكه همه دانش‌آموزان با اختلال طيف اوتيسم، كم توان ذهني نيستند، افزود: ۷۰ تا ۸۰ درصد اين گروه داراي مشكلات ذهني می باشند و نزدیک به ۲۰ تا ۳۰ درصد با منفعت هوش عادي می باشند و مي‌توانند تا دوره متوسطه پيش بروند و حتي درصدي از آنان داراي استعدادهاي خاص می باشند، موسيقي مي‌نوازند كه اگر خوب شناسايي بشود، مي‌توانند موفقيت‌هايي را به دست آورند. رييس گروه تاليف و برنامه‌ريزي درسي و آموزشي نوآموزان و دانش‌آموزان اختلال طيف اوتيسم و چند معلوليتي با بيان اينكه اکنون ۳۸۰۰ دانش‌آموز با اختلال طيف اوتيسم در مدارس استثنايي كشور شاغل به تحصيل می باشند او گفت: نزدیک به ۲۰۰ دانش‌آموز هم در مدارس عادي تحت پوشش آموزش تلفيقي و فراگير می باشند. وي با بيان اينكه اکنون دانش‌آموزان با اختلال طيف اوتيسم در دوره دوم متوسطه كاردانش خاص مدارس استثنايي در سه رشته خدمات امور اداري، كمك باغباني و رشته موسيقي مشغول تحصيل می باشند افزود: در حال طراحي رشته‌هاي مناسب‌سازي شده براي دانش‌آموزان با اختلال طيف اوتيسم هستيم. رييس گروه تاليف و برنامه‌ريزي درسي و آموزشي نوآموزان و دانش‌آموزان اختلال طيف اوتيسم و چند معلوليتي با بيان اينكه در آموزش و پرورش استثنايي با كمبود نيروي توان‌بخشي براي اين دانش‌آموزان روبه رو هستيم كه بايد نسبت به جذب و استخدام آنان عمل بشود گفتن كرد: اين افراد اکنون از خدمات توان‌بخشي برون مدرسه تحت پوشش بيمه سلامت منفعت گیری مي‌كنند. عزيزي در پايان اظهار كرد: همه تلاش ما در آموزش و پرورش استثنايي كمك به ارايه خدمات آموزشي و توان‌بخشي با كيفيت است تا اين گروه بتوانند در جامعه زندگي بهتري داشته باشند.